RENCONTRE PEDAGOGIQUE KANSAI
Dire et écrire pour réaliser une composition en travail collaboratif en géographie Agnès Dullin, lycée J. Racine 20 rue du Rocher, 75008 Paris OBJECTIFS 1-Niveau et insertion dans la programmation 2-communication at ens-paris-saclay.fr communication Qu est-ce qu une tâche? Tâches, Perspective actionnelle, activités centrées sur le sens Ce sont des concepts dont on entend beaucoup parler dans notre profession, mais que signifient-ils exactement? AOUT 2013 Exposition collective Invisible à voir Sélecteur de projecteur Home Cinéma Trouver le Projecteur idéal pour vous divertir à domicile Une cérémonie officielle dinauguration de ce labo, à linstitut français du Japon KansaiKyoto, a clôturé, le 23 mai ces rencontres dOsaka. Micro et nano-technologies au LIMMS Français En direct de la salle de presse du Journal virtuel Écrire des textes variés Guide En direct de notre salle de presse Guide R ENSEIGNEMENTS GÉNÉRA UX EN DIRECT DE NOTRE SA LLE DE PRESSE MISE À 20-23 avril 2006, MAROC, Casablanca : FORUM DE LÉTUDIANT, DE LA FORMATION ET DE LEMPLOI Rencontres Pédagogiques du Kansaï-PDF Téléchargement Gratuit Multiplier les interactions entre la classe et le monde extérieur:30 idées de contenu pédagogique Il sadresse aux enseignants, linguistes, étudiants, dirigeants dentreprises, responsables de la culture et de léducation.. Une collaboration avec le laboratoire japonais, existe dans les domaines des micro et nano-technologies appliquées à lingénierie et à la biologie. tarzan la rencontre 2011 More information about this error may be available 
Quels contenus et quels outils pour lenseignement de lécrit? Octobre 2014 Journée portes ouvertes des cours du Kansai rencontre mariage dubai 
69 Est-ce que je joue? Participer peut être très utile pour guider le jeu, corser le challenge, ou, au contraire, le simplifier. C est une question délicate qu il faut adapter en fonction des réponses précédentes.. Besoin d un nombre pair? Pensez aussi que les apprenants aiment souvent jouer avec le professeur, c est l occasion de voir d autres réactions, et de faire tomber un peu plus les barrières, mêmes minimes, de la structure classe tableaupublic etc.. Enfin, le dernier conseil que nous pouvons vous donner et, le plus important, est de tester vos jeux! Comme nous faisons les exercices en amont du cours pour vérifier leur bien-fondé, jouer à un jeu avec vos collègues mettra toujours en relief les éventuels problèmes auxquels vous serez confrontés une fois en classe, en plus de vous divertir vous aussi! III Où trouver les jeux? Examinons maintenant les ressources disponibles en ligne pour se renseigner sur les jeux et se les procurer. Une simple recherche avec les termes jeux et FLE renverra vers des listes de jeux faits par des enseignants, comme le jeu de l oie des conjugaisons, le loto des prépositions, etc lien n 1. Ces jeux FLE, conçus pour la classe et prêts à l emploi, ont cependant quelques inconvénients qui nous ferons leur préférer d autres jeux, plus grand-public. Le premier défaut des jeux FLE est qu ils n ont souvent de jeu que le nom. Mal équilibrés, ils sont souvent trop simples ; les interactions requises entre joueurs sont souvent limitées et la récompense du vainqueur trop maigre. Autrement dit, ils ne sont pas amusants. Les jeux conçus par des professionnels offrent eux en comparaison un défi intéressant, une richesse d interactions entre les joueurs et une grande satisfaction pour le vainqueur. Pour peu qu on arrive à l adapter à ses besoins pédagogiques, un jeu grand public aura un rôle très positif sur la motivation des apprenants, comme vu plus haut. Un second point est que ces jeux sont graphiquement assez laids, car l enseignant de FLE n est souvent pas plus illustrateur qu il n est concepteur de jeu. On sait pourtant l impact qu ont de belles illustrations, surtout dans la découverte d une autre culture. A ce sujet d ailleurs, le troisième inconvénient des jeux FLE est qu ils offrent un contenu culturel nul. Si l on prend des jeux comme le tarot ou les loups-garous, ces derniers ont le double avantage d offrir aux apprenants des éléments de culture tout en étant des jeux très populaires en France, auxquels ils pourront donc jouer avec leurs amis français. Pour résumer, les jeux du commerce, dans leurs mécanismes, présentation et contenu, sont des supports pédagogiques très intéressants, pour peu qu on arrive à se repérer dans le millier de jeux qui sortent chaque année et qu on soit capable de les adapter à ses besoins pédagogiques, comme on le ferait avec n importe quel autre support. Nous avons donc réunis en fin d article quelques liens traitant de ces jeux pour le FLE, certains faits par et pour des enseignants, et d autres pour le grand public. Nous encourageons les enseignants à consulter d abord les sites spécialisés, pour les nombreux conseils qu ils donnent sur la façon d adapter un jeu au niveau des apprenants ou aux types de compétences à travailler, qui compenseront le faible nombre de jeux traités 67 rencontre nouvelle Appel à projets Numérique éducatif 2014 2015 DOSSIER DE CANDIDATURE Création d un Cours en ligne ouvert et massif CLOM, en anglais MOOC 1. CONTEXTE Les cours en ligne ouverts et massifs CLOMs, en anglais Des solutions performantes et élégantes pour votre bureau à domicile Perceptions diverses dune même langue-Anglais et français au Japon dans la vie quotidienne et dans lapprentissage 13 : 30 14 : 30 : ニジェールの語り部ラワンイスフによるアフリカ創作民話の上演 Atelier cuisine autour de la Saint Valentin Février 2015 
J-L. Azra V. Cheneau AFLS Yearly Conference, Association for French Language Studies, Aix-en-Provence. 29e Rencontres Pédagogiques du Kansai Institut Français Kansai-Osaka.